შეფასების რუბრიკები

 შეფასების რუბრიკების ბმული

                       დანართები  -  შეფასების რუბრიკები     

   დანართი 1                   გაკვეთილრთულობის შეფასების რუბრიკა               

 

ქულები და კრიტერიუმები	წარმატებული 9–10	კარგი 7–8	დამაკმაყოფილებელი 4–5–6	წარუმატებელი 1–2–3
აქტიური მონაწილეობა	ყოველთვის მონაწილეობს  და ხშირად წარმართავს კიდეც საკლასო მსჯელობას	ყოველთვის მონაწილეობს	ხშირად მონაწილეობს	იშვიათად  ან საერთოდ არ მონაწილეობს
გამართული და სწორი მეტყველება	გამართულად მეტყველებს, აქვს მდიდარი ლექსიკა და შემოქმედებითად იყენებს ენობრივ–გამომსახველობით საშუალებებს	გამართულად მეტყველებს და იყენებს მართებულ სინტაქსურ და გრამატიკულ კონსტრუქციებს	იცავს მართლმეტყველების ელემენტარულ წესებს. მეტ–ნაკლებად გამართულად საუბრობს	არ იცავს მართლმეტყველების ელემენტარულ  წესებს
საკუთარი აზრის დასაბუთებულად წარმოდგენა	ყოველთვის დამაჯერებლად და არგუმენტირებულად წარმოადგენს თავის მოსაზრებას	თითქმის ყოველთვის ასაბუთებს საკუთარ მოსაზრებას	ხშირად ახერხებს საკუთარი აზრის დასაბუთებას	უჭირს გამართულად საუბარი,ხშირად ვერ ასაბუთებს საკუთარ აზრს
სხვისი აზრის პატივისცემის დემონსტრირება	უსმენს სხვებს და საკუთარ მოსაზრებას გამოთქვამს მოსმენილზე დაყრდნობით. კორექტულია და ამჟღავნებს სხვისი აზრის მიმართ პატივისცემას	უსმენს სხვებს და საკუთარ მოსაზრებას გამოთქვამს მოსმენილზე დაყრდნობით.	უსმენს სხვებს და აცდის საუბრის დამთავრებას	არ უსმენს სხვებს და არ აცდის საუბრის დამთავრებას

 

             დანართი-2                                   დისკუსიის შეფასების რუბრიკა

 

	III დონე  (8-10 ქულა)	II დონე (5-7 ქულა)	I დონე (1-4 ქულა)
მოსმენა	ყოველთვის უსმენს და თვალყურს ადევნებს ორატორს	ხშირად უსმენს და უყურებს ორატორს	იშვიათად უსმენს და            უყურებს ორატორს
საუბარი	მკაფიოდ მეტყველებს და უყურებს მსმენელებს	ძირითადად მეტყველება გასაგებია და უყურებს მსმენელებს	მეტყველება არამკაფიოა, მსმენელებს უჭირთ გაგება
არავერბალური კომუნიკაცია	შეუძლია ეფექტურად აღიქვას და გამოიყენოს არავერბალური კომუნიკაციის ფორმები (თვალით, ჟესტებით, გამომეტყველებით, ხმით)	ხშირად შეუძლია დაამყაროს არავერბალური კონტაქტი	იშვიათად იყენებს არავერბალურ              კომუნიკაციის ფორმებს
მონაწილეობა	უჩვენებს ინტერესს დისკუსიის თემისადმი საჭირო კომენტარებითა და აზრების გამოთქმით	ძირითადად გამოხატავს  ინტერესს. კომენტარები და აზრები ყოველთვის არაა თემის შესატყვისი	მცირე ინტერესი აქვს. არ გამოხატავს ან ვერ უკავშირებს თავის მოსაზრებებს სადისკუსიო თემას
კოოპერაცია	თანამშრომლობს თანაკლასელებთან, აცლის სხვებს აზრის გამოთქმას და იცავს დისკუსიის წესებს	ძირითადად თანამშრომლობს თანაკლასელებთან, ზოგჯერ ერთვება სხვის საუბარში, ძირითადად იცავს დისკუსიის წესებს	იშვიათად თანამშრომლობს და იცავს დისკუსიის წესებს
მოსაზრების არგუმენტირება	მოსაზრება ორიგინალურია და გამყარებულია ფაქტებით, ცნებებით. არის ლოგიკური კავშირი საკითხთან	მოსაზრების გასამყარებლად გამოყენებულია სადავო ფაქტები და ცნებები	მოსაზრება მოკლებულია ლოგიკურ კავშირს საკითხთან და არ არის გამყარებული ფაქტებით

 

 

              

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

      

   დანართი-3                             ექსპერიმენტის   შეფასების  რუბრიკა         

კრიტერიუმები	1-4	5-6	7-8	9-10
კვლევის მიზნის განსაზრვრა	არასწორად აყალიბებს მიზანს	ნაწილობრივ სწორად აყალიბებს	სწორად აყალიბებს მიზანს	სრულყოფილად აყალიბებს მიზანს
საჭირო მასალის და აღრჭურვილობის  განსაზღვრა	არასწორად ჩამოთვლის საჭირო მასალებს	ნაწილობრივ ჩამოთვლის საჭირო მასალას	ძირითადად სწორად ჩამოთვლის საჭირო მასალას	სრულყოფილად ჩამოთვლის საჭირო მასალას
კვლევის შედეგის ვარაუდის ჩამოყალიბება	ვერ აყალიბებს ვარაუდს	აყალიბებს , მაგრამ ვერ ასაბუთებს	აყალიბებს და ნაწილობრივ ასაბუთებს	აყალიბებს და ასაბუთებს თავის ვარაუდს
კვლევის მიმდინარეობის აღწერა	არასწორად ჩამოთვლის კვლევის პროცესის ეტაპებს	ჩამოთვლის კვლევის პროცესის ზოგიერთ ეტაპს	ჩამოთვლის ძიირითად ეტაპებს	დეტალურად ჩამოთვლის კვლევის ეტაპებს
მონაცემთა აღრიცხვა	მონაცემებს არასწორად აღრიცხავს	მონაცემებს ნაწილობრივ და უსისტემოდ აღრიცხავს	მონაცემებს სრულად აღრიცხავს, მაგრამ უსისტემოდ	მონაცემებს სრულად და სისტემატურად აღრიცხავს
მონაცემთა ანალიზი	ვერ  აკეთებს მონაცემთა ანალიზს	აკეთებს ნაწილობრივ ანალიზს	აკეთებს მონაცემთა ანალიზს	სრულყოფილად აკეთებს მონაცენთა ანალიზს
დასკვნა	ვერ აკეთებს შესაბამის დასკვნებს	აკეთებს ნაწილობრივ სწორ დასკვნებს	აკეთებს ძირითადად დასკვნებს	აკეთებს სრულფასოვან დასკვნებს

 

                   დანართი-4                          პროექტის  შეფასების  რუბრიკა

პროექტის  შეფასების კრიტერიუმები	სრულყოფილი   (  4 ქულა )	კარგი  (3 ქულა  )	დამაკმაყოფ.   (2 ქულა )	არადამაკმაყ.     (1 ქულა )
მოსამზადებელი ეტაპი-სამუშაოს თანაბრად გადანაწილება და შესრულება ჯგუფის მუშაობის  დროს	სამუშაო თანაბრად არის  გადანაწილება ჯგუფის მუშაობის  დროს	სამუშაოს თანაბრად არის  გადანაწილებული, მაგრამ სამუშაოს შესრულების დროს დაშვებულია უმნიშვნელო შეცდომები	სამუშაოს თანაბრად არის  გადანაწილებული, მაგრამ სამუშაოს შესრულების დროს დაშვებულია მნიშვნელოვანი შეცდომები	სამუშაო არასრულყოფილად არის  გადანაწილებული და სამუშაოს შესრულების დროს დაშვებულია მნიშვნელოვანი შეცდომები
აქტივობების დაგეგმვა და განსახორციელებელი სამუშაოს ეტაპების გამოკვეთა და   დაგეგმილი აქტივობების განხორციელება	აქტივობები  და  განსახორციელებელი სამუშაოს ეტაპები სრულყოფილად არის გამოკვეთილი  და განხორციელებული	აქტივობები  სრულყოფილად არის დაგეგმილი , მაგრამ განსახორციელებელი სამუშაოს ეტაპების   გამოკვეთაში დაშვებულია უმნიშვნელო შეცდომები	აქტივობები  სრულყოფილად არის დაგეგმილი , მაგრამ განსახორციელებელი სამუშაოს ეტაპების   გამოკვეთაში დაშვებულია მნიშვნელოვანი შეცდომები	აქტივობები  არასრულყოფილად არის დაგეგმილი  და განსახორციელებელი სამუშაოს ეტაპების   გამოკვეთაშიც დაშვებულია მნიშვნელოვანი შეცდომები
მონაცემთა აღრიცხვა და ანალიზი	უშეცდომოთ, სრულყოფილად აღრიცხავს მონაცემებს და აკეთებს ანალიზს	მონაცემებს აღრიცხავს სრულყოფილად, მაგრამ ანალიზის გაკეთების დროს  უშვებს უმნიშვნელო შეცდომებს	მონაცემებს აღრიცხავს სრულყოფილად, მაგრამ ანალიზის გაკეთების დროს  უშვებს მნიშვნელოვან შეცდომებს	უჭირს მონაცემთა აღრიცხვა და ანალიზის გაკეთება
დასკვნის გამოტანა	სრულყოფოლად გამოაქვს დასკვნა	დასკვნის გამოტანის დროს უშვებს უმნიშვნელო შეცდომებს	დასკვნის გამოტანის დროს უშვებს მნიშვნელოვან შეცდომებს	უჭირს დასკვნის გამოტანა
პრეზენტაციის გაკეთებისა  ისტ-ის გამოყენებით	სრულყოფილად აკეთებს პრეზენტაციას ისტ-ის გამოყენებით	პრეზენტაციის გაკეთებისა   და ისტ-ის გამოყენების დროს უშვებს უმნიშვნელო შეცდომებს	პრეზენტაციის გაკეთებისა   და ისტ-ის გამოყენების დროს უშვებს მნიშვნელოვან შეცდომებს	უჭირს პრეზენტაციის გაკეთება და ისტ-ის გამოყენება

 

              დანართი-5                      საშინაო  დავალების  შეფასების  რუბრიკა

კრიტერიუმები	1-4	5-6	7-8	9-10
ინფორმაციის მოძიების წყაროები	იყენებ მხოლოდ საკუთარ არსებულ ინფორმაციას	იყენებს მხოლოდ სახელმძღვანელოს ინფორმაციას	იყენებს მხოლოდ რამდენიმე საინფორმაციო წყაროს	იყენებს მრავალფეროვან საინფორმაციო საშუალებას
მოძიებული ინფორმაციის შესაბამისობა	მასალა არ არის საკითხის შესაბამისი	მასალა ნაწილობრივ შეესაბამება საკითხის	მასალა ძირითადად შეესაბამება საკითხს	მასალა სრულად შეესაბამება საკითხს
მოპოვებული ინფორმაციის ორგანიზება	მასალა არ არის სწორად ორგანიზებული	მასალა ნაწილობრივ ორგანიზებულია	მასალა ორგანიზებულია,  მაგრამ რთულად აღსაქმელი	მასალა კარგად და მოსახერხებლად არის ორგანიზებული
მოძიებული ინფორმაციის ანალიზი	ვერ იყენებს მოძიებულ მასალას მიზნობრივად	ნაწილობრივ მიზნობრივად იყენებს მიზნობრივად	ძირითადად მიზნობრივად იყენებს მოძიებულ მასალას	მიზნობრივად იყენებს მოძიებულ მასალას